向死角，前后左右他都展现了一遍。

讲解完主要动作，董东栋给同学们演示手部细节：“大家看一下我的手，手掌甚至，指关节弯曲，然后摆动双臂的时候，不要甩胳膊，你要加紧，用力。”

“左脚右手，右脚左手。”

“懂了吗？”

学生们：“懂了。”

“好。”董东栋点头：“全体都有~，立~正！”

“原地踏步~走！，一二一。”

左脚起，双臂摆动，顿时状况百出。

“啊，疼，你打我手了。”

“别挤，位置不够大。”

“前面的哥们，你手再长一点都能给我一拳。”

……

董东栋将大家的表现尽收眼底，对，间距都没调整，不打手就怪了。

昨天刚交的一臂(75公分)间距，今天就忘了那可不行，就得长点记性。

显然同学们也意识到了这个问题，开始自动调整间距，对齐，全体立正然后等待董东栋下令。

董东栋暗自感叹，这帮学生挺聪明，然后再次下令。

“原地踏步~走！”

“一二一。”

“一二一。”

……

这一次，间距找好了，不打手但是，同学们的脚步声稀稀落落，手臂摆动的幅度，以及频率也千奇百怪，整个队伍成区域划分，一堆的一个频率。

果然心急吃不了热豆腐，还是得一点一点来，董东栋无奈叫停：“立~正！，队伍要整齐划一，大家看一眼动作幅度和频率，后排向前排看齐，中间向两头看齐，现在咱们将动作分解。”