&esp;&esp;“嗯。”姜鹿溪点了点头。

&esp;&esp;然后程行跟周远去了一班教室。

&esp;&esp;姜鹿溪去了前面的五班教室。

&esp;&esp;这次监考他们考场的两个老师中，有一个程行认识。

&esp;&esp;这个人就是余中道。

&esp;&esp;他是程行隔壁班，也就是高三理科四班的语文老师。

&esp;&esp;另外一个老师，名字叫蔡美华，是高三文科七班的数学老师。

&esp;&esp;另外一个程行就不怎么熟了。

&esp;&esp;因为高三文理科不在一个教学楼。

&esp;&esp;一个在东，一个在西。

&esp;&esp;隔着学校里的安河湖，相距还是挺远的。

&esp;&esp;铃声打响后，余中道跟蔡美华将试卷解封。

&esp;&esp;第一场语文考试便开始了。

&esp;&esp;程行将班级姓名写上，然后开始做题。

&esp;&esp;前面的题一路畅通无阻。

&esp;&esp;基本上都是一些诗词文言文的默写。

&esp;&esp;很快，程行便做到了阅读理解题。

&esp;&esp;只是看着阅读理解上的题目和内容。

&esp;&esp;程行愣了愣。

&esp;&esp;愣住的不只有程行。

&esp;&esp;还有一中差不多都同时做到这里的许多学生。

&esp;&esp;姜鹿溪此时也做到了阅读理解题。

&esp;&esp;然后她看了看题目和内容。

&esp;&esp;题目《灯火》。

&esp;&esp;作者：程行。

&esp;&esp;开篇第一句。

&esp;&esp;那是我第一次见他，却不是第一次听说过他。

&esp;&esp;姜鹿溪愣了愣。

&esp;&esp;这篇文章，可太熟悉了。

&esp;&esp;她抿了抿嘴。

&esp;&esp;又重新读了一遍，然后开始做了起来。

&esp;&esp;她看了看阅读理解的上的第一小题。

&esp;&esp;请问，作者先从父亲口中听说，再遇见，最后再举例了详细的描述了他们相处的过程，从听说，遇见，相处，作者在文章中用最朴实的文笔为我们描述了一个怎样的人？

&esp;&esp;姜鹿溪想了想，然后动笔写了起来。

&esp;&esp;请问，如果当一名作者在做题考试时遇到了自己写的文章，会有什么感受？

&esp;&esp;别人不知道。

&esp;&esp;但程行的感觉很奇妙。

&esp;&esp;这做对了没事，他是作者，他该对。

&esp;&esp;要是做错了怎么办？

&esp;&esp;程行又去把自己写的这篇文章重新看了一遍。

&esp;&esp;然后才开始去答题。

&esp;&esp;高二文科七班。

&esp;&esp;这个班级的监考老师是郑华和曹新元。

&esp;&esp;曹新元是高三文科四班的英语老师。

&esp;&esp;此时郑华也在看着手中的卷子。

&esp;&esp;而在看到了语文卷子上的阅读理解时。

&esp;&esp;郑华懊恼的自己拍了一下自己的大腿。

&esp;&esp;草了。

&esp;&esp;自己怎么就忘了把程行这篇文章讲给学生们了呢。

&esp;&esp;以《灯火》的火爆程度。

&esp;&esp;再加上这篇文章很适合做考题。

&esp;&esp;他应该是能想到的才对。

&esp;&esp;还有比描述扎根乡镇上，为学生们带来光明的老师更适合做考题的文章吗？

&esp;&esp;郑华懊恼不已。

&esp;&esp;而旁边一直监视着学生们的曹新元看到郑华这样，则是不解地小声问道：“郑老师，您这是怎么了？”

&esp;&esp;曹新元也是这个学期刚来一中任教的新老师，才26岁，80后，毕业没几年，本来他跟郑华是同事，虽然郑华年长他一些，但又不是他领导，说话聊天没必要带敬语的，但郑华所带的这班太恐怖了，虽然班级平均成绩看上去没有多好，但是他班级里有程行，有姜鹿溪啊，而且到了高三之后，孙莹，陈青这些学生也开始发力了。

&esp;&esp;而且，能教出程行姜鹿溪这样的学生。

&esp;&esp;带个平均分第一的班级算个屁啊！

&esp;&esp;程行现在就已经靠着《安城》出名了。

&esp;&esp;而姜鹿溪，不出问题，日后的成就也会很高。

&esp;&esp;有这样的学生在，先不说下次教师评职有机会评上高级教师了，就光是本身的这份荣耀，以后在饭桌上不论与谁喝酒吃饭，都能吹一辈子啊！

&esp;&esp;“你看看这次语文卷的阅读理解。”郑华将试卷递给了曹新元。

&esp;&esp;曹新元看了看，然后就发现这次一中语文卷的阅读理解既然是程行的《灯火》，这篇文章他自然也看过，于是道：“恭喜啊，郑老师教出了一个这么优秀的学生。”

&esp;&esp;“但郑老师刚刚为什么要拍自己大腿呢？是激动的吗？”曹新元说完后又道：“也对，自己的学生写的文章出现在了月考的试卷上，放在哪个老师身上都会忍不住激动的。”

&esp;&esp;“小曹，我懊恼的是，程行这篇文章，我忘了跟学生们讲了。”郑华道。

&esp;&esp;曹新元：“……”

&esp;&esp;试卷的文言文是苏轼的《赤壁赋》和杜牧的《阿房宫赋》

&esp;&esp;这两篇文章程行都很喜欢。

&esp;&esp;特别是苏轼的《赤壁赋》，算是程行最喜欢的几篇古文之一。

&esp;&esp;做完这两篇文言文后，这张语文试卷也就只剩下作文了。

&esp;&esp;程行看了看作文的题目。

&esp;&esp;发现这次期末考试的作文题目还真有意思。

&esp;&esp;是让学生们写一篇去伪存真，透过现象看本质的议论文。

&esp;&esp;程行想了想，将标题写了出来。

&esp;&esp;《草萤有耀终非火》。

&esp;&esp;古语有云：“草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。”

&esp;&esp;这是程行这篇作文的开篇第一句。

&esp;&esp;不论是作文的标题，还是这篇